2019/03/15
ここ何日かは
我が県塾の中学3年生は
理科・社会でいっぱいいっぱいです
久し振りにA君と
英語の長文和訳に取り組みました
その間、A君は【英単語500】にも精を出していました
後半部分は何回か繰り返したようです
以前の彼は
英語本文の中に
一行に知らない単語が2~3語はありました
よって、英語和訳なんて
出来るはずがありませんでした
さて、それからしばらく経って
その【英単語500】をほとんど覚えたようです
そして、今日
長文和訳に再挑戦したところ
知らない単語が激減していることに
気付いたようです
勿論、私もそんな彼に手応えを感じました
それを隣で見ていたB子さんは
以前のA君そのものです
やっぱり英単語を全然覚えていません
一行に知らない単語が2~3語・・・というお子さんです
彼女も単語の意味を教えると
なんとか訳せちゃうんです
ここまでこれば入試でも点数を取れる個所が出てきます
とは言え、英文和訳の訓練は欠かせません
入試当日まで
なんとか一緒に長文和訳を続けるつもりです
A君の続編です
さすがに【500英単語】では足りません
英語の過去問を訳しているうちに
『先生、この単語は500には出て無かったよ』
・・・・
さあ、次の対策法が見つかりました
英単語1000に挑戦です!
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